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塑造师德典范，引领学生成长。思政课教师不仅是知识的传递者，更是学生道德修养和人格形成的重要引导者。教师的一言一行、职业道德以及对社会的责任感都在无声中对学生的价值观念、人格发展产生着深远的影响。因此，思政课教师需要自觉地以身作则，展现出良好的师德和人格魅力。这既包括基本的职业操守，如诚实守信、尊重学生、公平公正，也包括关爱学生、耐心指导和无私奉献等方面。通过这样的榜样效应，思政课教师可以更有效地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，思政课教师应当积极参与社会服务和公益活动，以自己的实际行动让学生更加直观地理解社会责任，这些都是对学生进行人生指导和精神激励的宝贵教材。最后，教师还应关注个人的终身学习和专业成长，不断提高自己的理论水平和教育教学能力。通过不断学习新知识、新理论，才能更好地适应教育教学的新要求，更加有效地引导和激发学生的学习兴趣和创新能力。

今年8岁的李佑白练习花样滑冰已2年有余，从滑行过程中的不断摔倒、记不住动作，到享受在冰上的自由感，她爱上了这项运动带给她摔倒了再站起来的勇气和学会每个新动作的成就感。

一根擂棒将花生、茶叶、生姜等细细研磨，粉末置于碗中，开水冲泡，满屋生香，轻啜一口，回味绵长。“压桌”菜目不暇接，油糍粑、锅巴、酸萝卜、蕨菜、豆角、香干……

本届论坛由国家文物局、澳门特区政府社会文化司指导，澳门文化局主办，广东省文化和旅游厅、香港发展局作为合作单位，美高梅支持。澳门特区政府文化局局长梁惠敏表示，《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布以来，大湾区各城市在文化遗产领域的协同与合作取得了长足进展。本次论坛研讨粤港澳大湾区文化遗产的关联与价值、文物建筑活化利用、科技考古的应用、海上丝绸之路与文化遗产领域的合作等议题，推进大湾区文物与文化遗产“活起来”。澳门将紧紧依靠大湾区文化遗产保护传承体系，与湾区各城市携手将人文湾区的文化遗产保护事业推向新高度。

武汉大学台湾研究所副所长熊晓煜认为，“台独”极端分子造成的心理伤害对两岸是共同的，而文化交往是消化这些伤害的路径。当前，两岸在传统文化、行业交流、台青活动等方面的民间文化交流活动连绵不断，“中华传统文化是两岸最大公约数，也是两岸共同的精神家园”。越是遭遇现实困境，越要有坚定的信念和决心保留住文化交流交往，特别是民间文化交往和沟通的渠道和空间。